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河南省教育廳辦公室關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)普通高中多樣化發(fā)展相關(guān)工作的通知
2023-05-11 14:04:52
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河南省教育廳辦公室關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)普通高中多樣化發(fā)展相關(guān)工作的通知
教辦基〔2023〕118號
各省轄市、濟(jì)源示范區(qū)、省直管縣（市）教育局，廳直屬實驗學(xué)校：
為貫徹落實《河南省人民政府辦公廳關(guān)于新時代推進(jìn)普通高中育人方式改革的實施意見》等文件精神，統(tǒng)籌推進(jìn)普通高中新課程改革、高考綜合改革和育人方式改革，全面提升普通高中辦學(xué)品質(zhì)和育人水平，推動全省普通高中學(xué)校多樣化發(fā)展，現(xiàn)將有關(guān)工作通知如下：
一、工作目標(biāo)
“十四五”時期，全省力爭建設(shè)100所涵蓋科技、人文、外語、藝體、綜合高中等領(lǐng)域，具有成熟的特色育人體系、穩(wěn)定鮮明的辦學(xué)風(fēng)格、較高辦學(xué)品質(zhì)的普通高中多樣化發(fā)展省級示范校。通過特色辦學(xué)撬動學(xué)校發(fā)展方式和育人模式轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)普通高中教育從分層教育逐步向分類教育發(fā)展，形成全省普通高中多樣化發(fā)展新格局，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、可選擇的普通高中教育，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。
二、主要任務(wù)
?。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變育人方式。堅持德智體美勞“五育”并舉，切實改變“唯分?jǐn)?shù)”的育人導(dǎo)向。統(tǒng)籌課堂學(xué)習(xí)和課外實踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力，提升學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。強(qiáng)化體育鍛煉，豐富運動項目和校園體育活動，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣和運動習(xí)慣，使其掌握1-3項體育技能。增強(qiáng)美育熏陶，積極開展舞蹈、戲劇、影視與數(shù)字媒體藝術(shù)等活動，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)感知、創(chuàng)意表達(dá)、審美能力和文化理解素養(yǎng)。重視勞動教育，統(tǒng)籌開展生產(chǎn)性、服務(wù)性和創(chuàng)造性勞動，實現(xiàn)知行合一，使學(xué)生養(yǎng)成勞動習(xí)慣、掌握勞動本領(lǐng)、樹立熱愛勞動的品質(zhì)。
?。ǘ┙ㄔO(shè)特色課程體系。學(xué)校根據(jù)發(fā)展定位，以學(xué)科基地建設(shè)為抓手，在開齊開足國家規(guī)定課程基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力，打造與學(xué)校特色規(guī)劃相關(guān)的學(xué)科課程群或資源庫，構(gòu)建定位準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)完整、體現(xiàn)學(xué)校特色、促進(jìn)學(xué)生全面?zhèn)€性發(fā)展的課程體系。加強(qiáng)校外教育資源利用，與高校、企業(yè)、社區(qū)等深度合作，拓展課程的廣度與深度。
?。ㄈ┥罨n堂教學(xué)改革。創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，探索基于情境、問題導(dǎo)向的互動式、啟發(fā)式、體驗式課堂教學(xué)。加強(qiáng)知識內(nèi)在關(guān)聯(lián)，注重加強(qiáng)課題研究、研究性學(xué)習(xí)等跨學(xué)科綜合性教學(xué)。推行項目化、探究式學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的實踐活動，提升學(xué)生綜合運用知識分析解決實際問題能力。建立以校為本的教學(xué)研究制度，建立平等互助的教研共同體，鼓勵和支持教師進(jìn)行教學(xué)方式改革的探索，形成教學(xué)風(fēng)格和特色。
?。ㄋ模﹦?chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)模式。圍繞辦學(xué)方向和特色，完善學(xué)生學(xué)分管理、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和綜合素質(zhì)評價制度，形成特色鮮明的選課走班管理模式。統(tǒng)籌校內(nèi)外教育資源，發(fā)展學(xué)生特色社團(tuán)，定期組織社團(tuán)活動節(jié)，遴選社團(tuán)活動優(yōu)秀案例，開展交流展示活動。拓寬實踐渠道，豐富特色實踐活動。加強(qiáng)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生選科與個人志向、興趣相契合。深入實施中學(xué)生“英才計劃”，選拔一批品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力的中學(xué)生走進(jìn)大學(xué)，激發(fā)科學(xué)興趣，提高創(chuàng)新能力，樹立科學(xué)志向，豐富學(xué)生發(fā)展實踐場所，構(gòu)建普通高中與高等學(xué)校、教科研機(jī)構(gòu)協(xié)同育人機(jī)制，探索創(chuàng)新性人才培養(yǎng)新模式。
（五）構(gòu)建質(zhì)量評價體系。以普通高中多樣化建設(shè)為抓手，加快建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價體系，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，堅決克服單純以考試成績和升學(xué)率評價學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的傾向，關(guān)注學(xué)校特色發(fā)展和學(xué)生個性發(fā)展。強(qiáng)化評價結(jié)果運用，指導(dǎo)學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)和管理，全面育人、科學(xué)育人，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。建立普通高中教育質(zhì)量評估體系，定期對全省普通高中辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估，發(fā)布普通高中教育發(fā)展報告。
?。┌l(fā)揮示范引領(lǐng)作用。普通高中多樣化發(fā)展省級示范校要圍繞建設(shè)重點和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，力求在發(fā)展理念、發(fā)展方式、發(fā)展路徑和克服發(fā)展瓶頸等方面率先突破，取得廣泛認(rèn)可的建設(shè)成果并形成可借鑒可復(fù)制可推廣的普通高中發(fā)展范式和成功經(jīng)驗。開展對口幫扶工作，建立普通高中多樣化發(fā)展省級示范校與薄弱縣域普通高中長效合作機(jī)制，提升縣域普通高中辦學(xué)水平。
三、建設(shè)程序
(一)學(xué)校探索，形成特色。各普通高中應(yīng)當(dāng)立足學(xué)校辦學(xué)實際、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及學(xué)生個性發(fā)展需求，自主確定辦學(xué)定位和特色發(fā)展方向，制定多樣化發(fā)展示范校建設(shè)方案，依托學(xué)科基地建設(shè)，開展多樣化有特色辦學(xué)實踐探索，逐步辦出特色。
(二)市級培育，錯位發(fā)展。各省轄市教育行政部門根據(jù)不同學(xué)校的辦學(xué)基礎(chǔ)、發(fā)展定位和學(xué)生發(fā)展需要，實施錯位發(fā)展，研究制定本地普通高中多樣化發(fā)展規(guī)劃和實施方案，啟動實施本地普通高中多樣化發(fā)展示范校建設(shè)，同步建設(shè)一批市級特色高中，形成區(qū)域內(nèi)學(xué)校特色化發(fā)展布局。
(三)省級統(tǒng)籌，協(xié)同推進(jìn)。建立省、市、縣三級一體化管理機(jī)制，落實市縣主體責(zé)任，發(fā)揮支持政策的引導(dǎo)激勵作用。省教育廳在各省轄市推薦的基礎(chǔ)上，評估認(rèn)定普通高中多樣化發(fā)展省級示范校。通過示范引領(lǐng)，形成全省普通高中多樣化發(fā)展格局。
四、有關(guān)要求
?。ㄒ唬┘訌?qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建立政府主導(dǎo)，教育部門牽頭，政府有關(guān)部門協(xié)作、配合和支持的工作機(jī)制。各級教育行政部門要把普通高中多樣化有特色辦學(xué)作為加快推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重大任務(wù)，作為激發(fā)普通高中學(xué)校辦學(xué)活力的重要抓手，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，落實責(zé)任，使每一所普通高中學(xué)校形成鮮明辦學(xué)特色，滿足學(xué)生全面而有個性的發(fā)展需求，全面提升普通高中的育人質(zhì)量。
?。ǘ┳龊脳l件保障。各級教育行政部門要積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，為普通高中多樣化發(fā)展示范校在教師選聘、經(jīng)費撥付、條件改善、研訓(xùn)評價等方面給予大力支持，配足配強(qiáng)與學(xué)校辦學(xué)特色相匹配的師資力量，推進(jìn)特色匹配的優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)條件，充分保障學(xué)校各項改革之需。
（三）建立動態(tài)管理機(jī)制。普通高中多樣化發(fā)展省級示范校實行動態(tài)管理機(jī)制，教育行政部門根據(jù)學(xué)校特色建設(shè)規(guī)劃開展督導(dǎo)評價，實行每年一次的過程性考核和3年綜合性考核相結(jié)合的考核制度，考核不合格的取消資格，及時予以調(diào)整。建立專家指導(dǎo)隊伍，統(tǒng)籌相關(guān)資源，給予常態(tài)化指導(dǎo)，定期組織開展普通高中多樣化發(fā)展示范校交流活動，遴選推廣典型案例，促進(jìn)學(xué)校特色辦學(xué)水平的共同提升。
?。ㄋ模┳龊棉D(zhuǎn)設(shè)工作。首批河南省普通高中多樣化發(fā)展示范校（名單見附件1）需按照科技、人文、外語、藝體、綜合高中5種類型進(jìn)行申請轉(zhuǎn)設(shè)，經(jīng)評估認(rèn)定合格的，省教育廳進(jìn)行命名認(rèn)定，評估不合格的給予一年整改創(chuàng)建期。首批普通高中多樣化發(fā)展省級示范校轉(zhuǎn)設(shè)完成后，省教育廳將開展第二批示范校申報遴選工作。
