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校園大數(shù)據(jù)管理平臺
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校園數(shù)據(jù)管理平臺方案
通過智慧校園基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺的搭建，為學校提供教師基礎(chǔ)信息管理、學生基礎(chǔ)信息管理、用戶認證管理、資源管理、應用管理、第三方應用接入等基礎(chǔ)功能與服務(wù)。
1.1 統(tǒng)一認證管理
實現(xiàn)統(tǒng)一用戶認證、統(tǒng)一賬號登陸、統(tǒng)一入口功能。通過統(tǒng)一身份認證實現(xiàn)各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的單點登陸，實現(xiàn)統(tǒng)一的身份管理、權(quán)限管理和統(tǒng)一的分級授權(quán)機制。
完善的第三方接口管理體系，接口適用所有統(tǒng)一認證入口，實現(xiàn)用戶基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺對產(chǎn)品的配置和后臺管理。
1.2統(tǒng)一基礎(chǔ)信息庫建設(shè)
提供學生基礎(chǔ)信息、教師基礎(chǔ)信息、家長基礎(chǔ)信息、教育局及所屬學校架構(gòu)管理、應用設(shè)置、日志管理、統(tǒng)計分析等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)設(shè)置功能，并為第三方業(yè)務(wù)提供必備的數(shù)據(jù)接口。
1、用戶管理：包括管理員、教職工、學生、家長的信息管理。同時通過系統(tǒng)中不同權(quán)限設(shè)置，不同用戶可以方便快捷的訪問相應的應用服務(wù)和信息資源。
2、查看已經(jīng)申請過的處于已申核或待審核的各個應用，如（成績分析系統(tǒng)、報修管理系統(tǒng)等）。
3、對各個角色的名稱和可訪問的應用進行統(tǒng)一管理，統(tǒng)一授權(quán)。
4、查看所有區(qū)管理員，并可以對所有區(qū)管理員進行添加、修改、刪除。
5、查看并管理所有的教育局和學校的組織結(jié)構(gòu)之間的組織結(jié)構(gòu)關(guān)系。
6、查看普通用戶和管理員的登錄日志，根據(jù)不同應用及地區(qū)來進行統(tǒng)計分析。
1.3 統(tǒng)一應用接入
為第三方應用接入提供標準接口，以實現(xiàn)第三方無縫接入，實現(xiàn)數(shù)據(jù)同步等。為實現(xiàn)更好的數(shù)據(jù)兼容性，各個應用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)都將通過平臺API接口進行交互和調(diào)用，平臺的所有
接口都將以REST的設(shè)計和開發(fā)方式呈現(xiàn)。通過統(tǒng)一的應用接口管理，應用可以遵照平臺數(shù)據(jù)交互標準向任何平臺上的其他應用提供數(shù)據(jù)調(diào)用接口，方便數(shù)據(jù)交互。 以保護用戶賬
號和平臺資源信息為初衷，任何整合到平臺的應用都要受應用管理平臺的統(tǒng)一管理。應用必須在平臺進行應用注冊并在獲得唯一的應用密匙后方可完成系統(tǒng)接入。在實現(xiàn)應用與平
臺或應用間的數(shù)據(jù)交換和請求是應用密匙則將成為平臺上唯一的通用的且安全的標識。
1.4 統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標準
平臺的設(shè)計一定要注意保證其日后的可擴展性，因此，平臺設(shè)計注重遵循標準規(guī)范，致力于教育云平臺標準體系建設(shè)。 標準建設(shè)需要做到最好的兼容性、可擴展性：
1. 采用最廣泛應用、得到最廣泛驗證的標準，來使得多樣資源、應用能夠同本平臺兼容。
2. 在設(shè)計和實現(xiàn)時著重考慮跨平臺、兼容等特性 。
3. 資源和應用一旦嚴格按照規(guī)范進行改造，相當于從多樣性的、異構(gòu)的狀態(tài)進入到平臺能夠完全控制的狀態(tài)。因此一旦我們的資源標準進行升級，我們能夠自動、批量地 對已入
庫管理的資源和應用進行統(tǒng)一的升級。
1.5 支持教育資源平臺應用引入
與中央電教館、省電教館“三通兩平臺”對接，實現(xiàn)平臺中的管理、教學等應用引入到校園平臺中，用戶可以通過平臺直接使用。
